Программа Развития Аленушка 2026-2029

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №14 «Аленушка»

Принято на
заседании
педагогического
совета
Протокол № 1
от 31.08.2026 г.

СОГЛАСОВАНО
Начальник МУ
«Отдел
образования
Администрации
Мясниковского
района,
Ростовской области»
__________А.А. Толохян

«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
детского сада № 14
«Аленушка»
________Е.Х. Бабасинян

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
на 2026-2029 год

2026

Содержание
1. Паспорт Программы развития ………………………………3-9стр.
2. Раздел 1.
Пояснительная записка……………………………………9-11 стр.
- информационная справка о ДОУ………………………9-11 стр.
- потенциальные направления развития ДОУ…………11-12 стр.
3. Раздел 2.
Цели и задачи программы развития…………………12-15стр.
4.Раздел 3.
Планируемые результаты. Показатели и критерии оценки
качества реализации Программы развития………………15-17стр.
5. Раздел 4.
Механизм реализации Программы развития…………17-20стр.
- Целевые проекты………………………………………17-20стр.
- Дополнительное образование в ДОУ…………………21стр.
6. Раздел 5.
Управление качеством реализации Программы развития…21-22стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование программы
Инициатор разработки
Программы
Заказчик- координатор
Разработчики
Программы

Социальные партнеры
реализации Программы

Программа развития МБДОУ детского сада № 14
«Аленушка»
на 2026-2029 годы
Педагогический совет МБДОУ детского сада № 14
«Аленушка»
Заведующий Елена Хукасовна Бабасинян
Инициативная группа МБДОУ детского сада № 14
«Аленушка» под руководством заведующего МБДОУ
детского сада № 14 Е.Х. Бабасинян.
- Овечко Валентина Владимировна – старший воспитатель
-А.А. Хаспекян – воспитатель
-Г.А. Даглдиян – воспитатель
-Е.К. Бабаян –инструктор по физической культуре
В соответствии с договорными отношениями:
-МБОУ СОШ № 2;
- МБОУ Дом детского творчества;
- МБОУДОД «ДЮСШ им. А.В. Ялтыряна»;
- МБУЗ Мясниковского района «ЦРБ» поликлиническое
отделение;
-Историко-этнографический музей Мясниковского района
Ростовской области;
-МБУК МР РДК;
-МБУК Мясниковского района МЦБ.

Нормативные основания
разработки Программы

1.ФЗ об образовании в Российской Федерации от 29. 12.
2012 г. № 273-ф.;
2.ФЗ от31.07.2020 г. № 304 –ФЗ «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации»;
3.Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 .10. 2013 г.
«Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
4.Приказ Министерства образованию и науки РФ от 30
августа 2013 г. №1014 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности по основным образовательным программа
дошкольного образования»;
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от
29.05.2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 г.»;
6.Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642
«Об утверждении государственной программы РФ
«Развитие образования» (2018-2025гг.);
7. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018
года N 204«О национальных целях и стратегических задачах
развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от

12.11.2020 г. № 2945-р «Об утверждении плана
мероприятий по реализации в 2021-2025 г.г. стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 г.»;
9. Приказ Минобразования Ростовской области от 10.06.
2021 г. «Об утверждении программы развития воспитания в
Ростовской области на период до 2025 года»;
10. Методические рекомендации Минобрнауки РФ по
организации
сетевого
взаимодействия
общеобразовательных
организаций,
организаций
дополнительного
образования,
профессиональных
образовательных организаций, промышленных предприятий
и бизнес-структур в сфере научно-технического творчества,
в том числе робототехники (2016 г.);
11. Постановление Главного государственного санитарного
утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об
утверждении
СанПиН
2.4.1.3049-13
«Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольных
образовательных организаций» (с изменениями и
дополнениями:
- 2.4.3648-20 (организация воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи),
-2.3/3.4.3590-20 (питание),
-1.2.3685-21, 2.4.3648-21 (занятия);
11. Приказ Минпросвещения России от25.11.2022 г. «Об»;
12.
Лицензия
на осуществление
образовательной
деятельности: № 4813 от 14 мая 2015 года.
13. Устав дошкольного учреждения утвержден приказом
МУ «Отдел Образования Администрации Мясниковского
района» от 14.12.2021 г. № 335.
Цель Программы

Задачи Программы

Разработка и внедрение эффективной инновационной
образовательной модели ДО в условиях реализации
Федеральной образовательной программы ФОП в практику
МБДОУ
детского сада № 14 «Аленушка».
1. Создать
ресурсную
базу
для
реализации
Федеральной
образовательной
программы
(далее:
Программа).
Кадровые условия:
1.1. Обеспечить обучение педагогов на КПК,
стажировочных площадках по обозначенным
проблемам.
1.2. Разработать систему межкурсового обучения в
рамках тематических блоков целевых проектов.
1.3. Инициировать участие педагогов в районных,
региональных и федеральных
творческих
профессиональных объединениях.
1.4. Мотивировать педагогов МБДОУ на освоение

воспитательных технологий.
Нормативно- правовые условия:
1.5. Создать
нормативно-правовую
базу
для
эффективной
реализации
Программы
(положения,
договоры,
циклограммы,
корректировка
должностных
инструкций,
распорядительные документы и пр.).
1.6. Разработать
механизм
оценки
качества
реализации программы.
Научно-методические условия:
1.7. Разработать
парциальные
программы
«Безопасность».
1.8. Обеспечить организацию внешней экспертизы
перечисленных выше парциальных программ (на
уровне преподавательского состава психологопедагогического направления федеральных
ВУЗов).
1.9. Создать методическое сопровождение детсковзрослых проектов историко-социальной и
патриотической направленности: «Большая и
Малая Родина».
1.10. Разработать
систему
научно-методического
сопровождения организации детско-взрослых
общественных
движений:
волонтерской
направленности «Спешим на помощь» и
экологической
направленности
«Зеленые
спасатели».
1.11. Разработать модульные тематические блоки для
организации: детских праздников, развлечений,
культурно – досуговых мероприятий.
1.12. Пополнить банк методических рекомендаций
материалами по:
использованию
элементов
«музейной
педагогики»,
- организации детских театрально-музыкальных
коллективов,
- созданию мобильных экспозиций детского
художественного и фото творчества.
Материально-технические условия
1.13. Обеспечить
оснащение специализированных
кабинетов на полифункциональной основе в
соответствие с заявленными в Программе
формами образовательной работы.
1.14. Оптимизировать возможности внегруппового
пространства ДОУ для его использования в
образовательных целях.
1.15. Цифровую образовательную среду ДОУ привести
в соответствие с требованиями законодательства
РФ.
1.16. Расширить возможности РППС за счёт
использования участка ДОУ.
2.
Разработать
эффективную
модель
управления
5

инновационными процессами в ДОУ.
3. Обеспечить позитивную динамику в развитии социальной
инфраструктуры ДОУ (состояние и состав).
4.Обеспечить
воспитательные
приоритеты
в
педагогической работе.
5. Способствовать расширению спектра профессиональных
компетенций членов педагогического коллектива в сфере
воспитательных технологий.
6.Оптимизировать
деятельность
психологического
сопровождения
всех
участников
образовательной
деятельности, используя IT с российским программным
обеспечением.
7. Повысить степень развития педагогического коллектива
через формирование его «ценностного ориентационного
единства».
8.Инициировать разработку актуальных программнометодических комплектов в области:
-эмоционального развития воспитанников,
-предпрофильной ориентации детей 5-7 лет,
-гражданско-патриотического воспитания детей,
- трудового воспитания,
-формирования навыков безопасного поведения.
8.Повысить уровень психолого-педагогической культуры
представителей семей воспитанников.
9.Тиражировать продуктивный
опыт педагогического
коллектива МБДОУ в области внедрения ФОП.
Сроки
реализации Программы
Основные направления
реализации программы

Срок реализации Программы: 2026-2029 годы.
Примечание
На каждом этапе планируется уточнение показателей,
характеризующих ход реализации программы.
- Создание ресурсной базы для реализации Программы.
-Управление качеством разработки и исполнения
Программы развития МБДОУ,
нивелируя риски
инновационной деятельности.
- Оптимизация психолого-педагогического сопровождения
развития
воспитанников
в
условиях
внедрения
инновационной образовательной модели.
- Повышение профессионального уровня педагогического
коллектива в области освоения средств медиаобразования и
воспитательных технологий.
- Интеграция основного и дополнительного образования в
сфере гражданского, патриотического воспитания и
формирования основ правового сознания.
- Актуализация мер по созданию «ценностного
ориентационного единства» педагогического коллектива.
- Апробация образовательной модели, заявленной в
Программе.
- Повышение уровня психолого-педагогической культуры
представителей семей воспитанников.
- Развитие информационного ресурса ДОУ в сети Интернет.

1. «Качество образования».
2. «Сетевое образование».
3. «Социальный навигатор».
4. «Успешный гражданин- Сильная Россия».
5. «Одаренный ребенок».
6. «Ответственный родитель»
7. «Орлята-дошколята»
Планируемые результаты - Полноценное обеспечение условий реализации
федеральной образовательной программы в полном объеме
в соответствии с целями и функциями российского
дошкольного образования.
- Повышение качественных показателей основных
направлений деятельности МБДОУ для всех участников
образовательной деятельности.
- Оптимизация системы управления образовательной
организации, обеспечивающей достижение целей
программы развития учреждения.
- Обновление учебно-методических комплексов в
соответствии с требованиями ФОП.
- расширение спектра реализации дополнительных
образовательных программ,
-Диссеминация инновационного опыта учреждения в
педагогическом сообществе на районном, региональном и
федеральном уровнях.
-повышение имиджа (рейтинга) МБДОУ детского сада № 14
«Аленушка».
Экспертиза качества
Внешняя экспертиза (ежегодно): с привлечением
реализации Программы сертифицированных экспертов (по договорам ГПХ).
Внутренняя экспертиза (ежегодно): мониторинговая группа
из числа сотрудников МБДОУ и родителей воспитанников
(по приказу руководителя МБДОУ).
Оперативный контроль (ежеквартально): кураторы целевых
проектов
Исполнители программы Педагогический коллектив Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида №14 «Аленушка»
Кураторы целевых проектов назначаются приказом
руководителя
Объемы и источники
финансирования
Источники
Общий
реализации программы
2026 год
2027 -2029 год
финансирования
объем
Целевые проекты в
рамках реализации
Программы

(тыс.руб.)

региональный
бюджет
Муниципальный

(тыс. руб.)

внебюджетные
средства
Целевые индикаторы и 1.Численность и удельный вес педагогов 2026 г.- 80 %;
показатели
реализации прошедших обучение (в межкурсовой
период) по целям основным направлениям 2029 г.- 100 %;
Программы
Программы
2.Численность и удельный вес педагогов 2026 г.-80 %;
прошедших обучение (в ходе различных
форм повышение квалификации) по целям 2029 г.-90 %;
основным направлениям Программы

3.Количество
единиц
методических 2026 г.- 10 ед.
материалов, по специфике новых форм
реализации ФОП.
2029 г.- 20 ед;

4.Численность и удельный вес педагогов 2026 г.- 90 %
использующих
идеи
Программы
в
практической
профессиональной 2029 г.- 100 %;
деятельности.

5.Численность и удельный вес педагогов, 2026г.-50 %
тиражирующих опыт реализации идей
2029г.-70 %;
Программы в педагогическом сообществе.

6.Численность и удельный вес педагогов, 2026 г.-60 %
демонстрирующих позитивную динамику
2029 г.-50 %;
качества профессиональной деятельности
по результатам внутреннего мониторинга
качества образования в ДОУ.
7.Численность и удельный вес педагогов 2026 г.-50 %
принимающих
активное
участие
в
2029 г.-80 %;
реализации целевых проектах Программы.

8. Количество семей воспитанников, 2026 г.-20 %
вовлеченных в проектную деятельность.

2029 г.-40 %;

9.Численность и удельный вес педагогов, 2026 г.-10 %
принимающих участие в профессиональных
2029 г.-20 %;
конкурсах различного уровня.

10. Численность, удельный вес родителей
воспитанников,
поддерживающих
стратегию развития ДОУ, зафиксированную
в Программе.

11
Численность,
удельный
обучающихся,
задействованных
социально-значимой деятельности.

вес
в

12.Численность
и
удельный
вес
воспитанников от 4-5 лет, принимающих
участие в социально-значимых проектах,
акциях
13.Численность
и
удельный
вес
воспитанников от 4-5 лет, принимающих
участие в различных формах детского
общественного движения
14.Численность и удельный вес родителей,
положительно
оценивших
качество
консультативно – педагогической помощи,
от общего
числа обратившихся
в
консультационный центр МБДОУ.
15.Количество публикаций в СМИ, в
печатных и электронных изданиях об опыте
работы по заявленным в Программе
направлениям

2026 г.-40 %
2029--60 %;

2026 г.-20 %
2029 г.-40 %;

2026 г.-40 %
2029 г.-60 %;
2026 г.-20 %
2029 г.-60 %;
2026 г.-20 %
2029 г.-60 %;

10 публикаций

Раздел 1. Пояснительная записка
1.1.Информационная справка о
муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
учреждении детский сад общеразвивающего вида №14
9

«Аленушка»

В
своей
деятельности
муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение детского сада общеразвивающего вида № 14
«Алёнушка», МБДОУ
детский сад № 14 «Алёнушка» руководствуется
Конституцией Российской Федерации, Гражданским Кодексом Российской
Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании
в Российской Федерации", иными нормативными правовыми актами
Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами
Ростовской области, нормативными правовыми актами муниципального
учреждения «Отдел образования Администрации Мясниковского района»
Ростовской области.
Расположено по адресу: юридический адрес: Ростовская область,
Мясниковский район, с. Чалтырь, ул. Октябрьская № 25.
Телефон: 8(86349)21198.
Заведующий – Елена Хукасовна Бабасинян.
Учредителем ДОУ является муниципальное учреждение «Отдел образования
Администрации Мясниковского района» Ростовской области.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности: № 4813 от 14 мая
2015 года.
Электронная почта: alenushka.14.dou@yandex.ru
Официальный сайт: https://alenushka14.tvoysadik.ru/
Детский сад № 14 «Аленушка» работает в режиме пятидневной рабочей
недели с выходными днями: суббота, воскресенье. Длительность работы сада
– 10 часов, режим работы всех возрастных групп с 07:30 до 17:30 часов.
Дошкольное учреждение реализует образовательную программу: «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. В соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в
Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных
требованиях в Российской Федерации"», в целях приведения основной
образовательной программы МБДОУ детский сад № 14 «Аленушка» в
соответствие с федеральной образовательной программой. МБДОУ детский
сад № 14 «Аленушка» основан в 1961 году. С 01.01.2002 г. передан в
оперативное управление Муниципального учреждения «Отдел образования
Администрации Мясниковского района». Плановая комплектация 6 групп,
на 120 воспитанников. Фактическая комплектация – 6 групп на 130-150
воспитанников. Группы следующей видовой направленности:
10

1 общеразвивающая группа для детей раннего возраста,
5 общеразвивающие группы для детей дошкольного возраста,
Педагогический коллектив МБДОУ имеет опыт реализации
инновационных проектов различных уровней по актуальным проблемам
развития федеральной, региональной и муниципальной систем
дошкольного образования.
1.2. Потенциальные направления развития МБДОУ
Актуальность разработки Программы развития МБДОУ обусловлена
изменениями
в
государственно-общественной
и
социальноэкономической жизни региона и страны в целом. Реформирование
системы российского образования, трансформация его целей, функций,
направлений и образовательных средств требует от педагогического
коллектива оперативной реакции на изменения в государственной
политики в сфере образования в целом и его дошкольной ступени в
частности. Это означает, что основное противоречие в развитии ДОУ
находится между требованиями государственной образовательной
политики к образовательной организации и его возможностями этим
требованиям соответствовать. Данные противоречия не носят системного
характера, но требуют некоторых изменений в требованиях к:
состоянию и структуре профессиональных компетенций педагогов,
содержанию обязательной и вариативной частям дошкольного
образования,
актуализации воспитательного
дошкольников,

компонента

образовании

оптимизации «сетевого образования».
В связи с этим, к потенциальным направлениям развития ДОУ можно
отнести создание новой, эффективной образовательной модели,
отвечающей всем требованиям современного законодательства РФ в сфере
дошкольного образования. Нам необходимо:
оптимизировать
психолого-педагогическое
сопровождение
развития воспитанников в условиях внедрения инновационной
образовательной модели;
обеспечить повышение профессионального уровня педагогического
коллектива в области освоения средств медиаобразования и
воспитательных технологий;
интегрировать основное и дополнительное образование в сферах
гражданского, патриотического воспитания и формирования основ
правового сознания,
11

актуализировать меры по созданию «ценностного ориентационного
единства» педагогического коллектива,
совершенствовать информационный ресурс ДОУ в сети Интернет.
Именно в этих целевых плоскостях путем выявления проблем и
анализа соответствия деятельности ДОУ целям государственной политики
в сфере образования, мы определим возможные сценарии минимизации
рисков педагогических и управленческих инноваций, разрешения
существующих противоречий и стратегию развития МБДОУ.
Организационно - деятельностным стержнем Программы должны стать
6 целевых проектов: «Качество образования», «Сетевое образование»,
«Социальный навигатор», «Успешный гражданин- Сильная Россия»,
«Одаренный ребенок» и «Ответственный родитель», «Орлята-дошколята».
Реализация данных проектов обеспечит инфраструктурные изменения,
учитывающие
образовательные
потребности
всех
участников
педагогического процесса; позволит педагогическому коллективу соотнести
собственную профессиональную деятельность и лучшие практики
российских педагогов на этапе внедрения ФОП, сравнить деятельность
своего учреждения со стратегией развития района, региона, РФ.
Раздел 2. Цели и задачи Программы развития
Базовым основанием в разработке Программы стала логика
государственной
программы
Российской
Федерации
«Развитие
образования»,утвержденной постановлением Правительства Российской
Федерации от 26.12.2017№1642 (2018-2025гг.),а также:
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. №
996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 г.»;
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 года N 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. №
2945-р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021-2025 г.г.
стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
г.»;
- Приказ Минобразования Ростовской области от 10.06. 2021 г. «Об
утверждении программы развития воспитания в Ростовской области на
период до 2025 года»;
- Методические рекомендации Минобрнауки РФ по организации сетевого
взаимодействия
общеобразовательных
организаций,
организаций
дополнительного
образования,
профессиональных
образовательных
организаций, промышленных предприятий и бизнес-структур в сфере
научно-технического творчества, в том числе робототехники (2016 г.).
12

Системообразующей целью программы является:
Разработка и внедрение эффективной инновационной образовательной
модели ДО в условиях внедрения Федеральной образовательной программы
в практику МБДОУ детского сада № 14 «Аленушка».
Задачи Программы определяют тактику в достижении заявленных целей и
ориентируются на аккумуляцию ресурсов, обновление содержание
образования и организацию эффективных служб сопровождения.
Задачи
Таблица 1
I Создать ресурсную базу для реализации Федеральной образовательной
программы.

1.1
1.2.
1.3.
1.4.

2.1

2.2.
2.3.
2.4.

3.1
3.2

3.3.

1. Кадровые условия
Обеспечить обучение педагогов на КПК, стажировочных площадках
по обозначенным проблемам.
Инициировать участие педагогов в районных, региональных и
федеральных творческих профессиональных объединениях.
Разработать систему межкурсового обучения в рамках тематических
блоков целевых проектов.
Мотивировать педагогов МБДОУ на освоение воспитательных
технологий.
2.Нормативно- правовые условия
Создать нормативно-правовую базу для эффективной реализации
Программы (положения, циклограммы, корректировка должностных
инструкций, распорядительные документы и пр.).
Разработать механизм оценки качества реализации программы.
Оформить договорные отношения, регламентирующие деятельность
участников «сетевого образования».
Повысить степень развития
педагогического коллектива через
формирование его «ценностного ориентационного единства».
3.Научно-методические условия
Разработать парциальные программы «Безопасность».
Обеспечить организацию внешней экспертизы перечисленных выше
парциальных программ (на уровне
преподавательского состава
психолого-педагогического направления федеральных ВУЗов).
Создать методическое сопровождение детско-взрослых проектов
историко-социальной и патриотической направленности: «Большая и
Малая Родина», «Орлята-дошколята», «Движение Первых».

3.4

3.5
3.6.

3.7

4.1

4.2
4.3
4.5.

Разработать
систему
научно-методического
сопровождения
организации детско-взрослых общественных движений: волонтерской
направленности «Спешим на помощь» и
экологической
направленности «Зеленые спасатели».
Разработать модульные тематические блоки для организации: детских
праздников, развлечений, культурно-досуговых мероприятий.
Пополнить банк методических рекомендаций материалами по:
- использованию элементов «музейной педагогики»,
- организации детских театрально-музыкальных коллективов,
- созданию мобильных экспозиций детского художественного и фото
творчества.
Инициировать разработку актуальных программно- методических
комплектов в области:
-эмоционального развития воспитанников,
-предпрофильной ориентации детей 5-7 лет.
4.Материально-технические условия
Обеспечить
оснащение специализированных кабинетов на
полифункциональной основе в соответствие с заявленными в
Программе формами образовательной работы.
Оптимизировать возможности внегруппового пространства ДОУ для
его использования в образовательных целях.
Цифровую образовательную среду ДОУ привести в соответствие с
требованиями законодательства РФ.
Расширить возможности РППС за счёт использования участка ДОУ.

II Совершенствовать систему управления качеством образовательной
деятельности
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Внедрить систему критериев и показателей оценки качества
реализации Программы
Разработать эффективную модель управления инновационными
процессами в ДОУ.
Обеспечить позитивную динамику в развитии социальной
инфраструктуры ДОУ (состояние и состав).
Осуществить коррекцию системы государственно-общественного
управления ДОУ
Внедрить модель внешней экспертизы качества дошкольного
образования ДОУ
Создать систему наставничества с применением лучших практик
российского образования.

III Обеспечить качество реализации ООП
14

2.
3.

6.
7.

Способствовать расширению спектра профессиональных компетенций
членов педагогического коллектива в сфере воспитательных
технологий.
Обеспечить воспитательные приоритеты в педагогической работе .
Оптимизировать деятельность психологического сопровождения всех
участников образовательной деятельности, используя IT с российским
программным обеспечением.
Актуализировать поиск инновационных образовательных средств в
сфере гражданско-патриотического воспитания детей, трудового
воспитания, формирования навыков безопасного поведения
Стимулировать позитивную динамику количества и качества
социальных инициатив участников образовательных отношений через
возможности медиаобразовательной среды.
Повысить
уровень
психолого-педагогической
культуры
представителей семей воспитанников.
Создать необходимые условия для детей с ОВЗ по освоению
дополнительных образовательных программ.

IV Тиражировать продуктивный опыт педагогического коллектива
МБДОУ детского сада № 14 «Аленушка» в области внедрения ФОП

Раздел 3.
Планируемые результаты.
Показатели и критерии оценки их достижений
Результаты изменений в ДОУ в ходе реализации целевых установок
Программы измеряются 1-2 раза в год мониторинговой группой по
основным показателям, заявленными в Программе.
3.1. К планируемым результатам относится следующее:
Полноценное обеспечение условий реализации федеральной
образовательной программы в полном объеме в соответствии с целями
и функциями российского дошкольного образования.
Совершенствование образовательной инфраструктуры МБДОУ.
Повышение качественных показателей основных направлений
деятельности МБДОУ для всех участников образовательной
деятельности.
Оптимизация системы управления образовательной организации,
обеспечивающей достижение целей программы развития учреждения.
15

Обновление учебно-методических комплексов в соответствии с
требованиями ФОП.
Расширение спектра реализации дополнительных образовательных
программ.
Диссеминация инновационного опыта учреждения в педагогическом
сообществе на районном, региональном и федеральном уровнях.
Повышение имиджа (рейтинга) МБДОУ детского сада № 14
«Аленушка», уровня инвестиционной привлекательности

3.2.Показатели и критерии оценки качества реализации Программы
Таблица 2
№
п/п
1.

3.
4.

9.
16

показатель
Численность
и
удельный
вес
педагогов
прошедших обучение (в межкурсовой период) по
целям основным направлениям Программы
Численность
и
удельный
вес
педагогов
прошедших обучение (в ходе различных форм
повышение квалификации) по целям основным
направлениям Программы
Количество единиц методических материалов, по
специфике новых форм реализации ФОП.
Численность
и
удельный
вес
педагогов
использующих идеи Программы в практической
профессиональной деятельности.
Численность и удельный вес педагогов,
тиражирующих
опыт
реализации
идей
Программы в педагогическом сообществе.
Численность и удельный вес педагогов,
демонстрирующих
позитивную
динамику
качества профессиональной деятельности по
результатам внутреннего мониторинга качества
образования в ДОУ.
Численность
и
удельный
вес
педагогов
принимающих активное участие в реализации
целевых проектах Программы.
8. Количество семей воспитанников, вовлеченных
в проектную деятельность.

критерии оценки
2026 г.- 40 %;
2029 г.- 100 %;
2026 г.- 20 %;
2029 г.- 40 %;
2026 г.- 10 ед.
2029 г.- 20 ед;
2026 г.- 10 %
2029 г.- 60 %;
2026г.-10 %
2029г.-30 %;
2026 г.-10 %
2029 г.-50 %;

2026 г.-20 %
2029 г.-80 %;
2026 г.-10 %
2029 г.-40 %;

Численность и удельный вес педагогов, 2026 г.-10 %
принимающих участие в профессиональных 2029 г.-20 %;

конкурсах различного уровня.
10. Численность,
удельный
вес
родителей 2026г.-40 %
воспитанников,
поддерживающих
стратегию 2029 г.-60 %;
развития ДОУ, зафиксированную в Программе.
На каждом этапе возможно уточнение показателей, характеризующих
ход реализации программы.
Кроме перечисленных выше показателей в ходе профилактического,
планового и целевого контроля надзорно-контрольных организаций,
анкетирования и опросов семей воспитанников оцениваются: качество
управления и рациональное использование бюджетных средств, организация
питания, состояние систем жизнеобеспечения в ДОУ, состояние здоровья и
индекс безопасности участников образовательных отношений.
В системе осуществляется проведение специальной оценки условий
труда
и
производственного
травматизма,
работа
по
оценке
профессиональных рисков работников МБДОУ.
Результаты контрольных мероприятий анализируются администрацией
ДОУ, выявляются причины нарушений и принимаются управленческие
решения в рамках законодательства России.
Раздел 4.
Механизм реализации Программы развития
4.1. Целевые проекты
Переход к полноценной реализации Федеральной образовательной
программы требует от педагогического коллектива наличие устойчивой
мотивации к профессиональному развитию, достаточного уровня
рефлексивных способностей и особой чувствительности к проблемам и
рискам.
В этой связи, разработчики Программы, блок «целевых проектов»
позиционируют как основной «стержневой» компонент организационного
механизма достижения заявленных целей. Реализация проектов позволяет не
только достигать педагогических целей в работе с детьми, но накапливать
профессиональный педагогический опыт в области проектного и
исследовательского
обучения, внедрения воспитательных технологий,
освоения современных средств коммуникаций.
17

Целевые проекты педагогической и управленческой направленности:
«Качество образования», «Сетевое образование», «Социальный навигатор»,
«Успешный гражданин - Сильная Россия», «Одаренный ребенок»,
«Ответственный родитель», «Орлята-дошколята», «Движение Первых» предполагают активное участие в их реализации всех участников
образовательных отношений.

Аннотированный перечень Целевых проектов
Таблица 3
Название
№п/п

проекта

Направленность проекта
1.Оптимизация системы управления
условиях внедрения ФОП.

2.Достижение
«социального
организации.
Качество
образования

ДОУ

позитивной динамики в росте
капитала»
образовательной

3.Повышение уровня корпоративной культуры
педагогического коллектива.
4. Разработка системы мониторинга качества
основного и дополнительного образования в ДОУ.
5.Совершенствование системы профессионального
роста педагогических работников в ДОУ,
выступающих гарантом высокого качества
дошкольного образования.

Социальный
навигатор

1.Актуализация вопросов качества социально коммуникативного развития воспитанников в
межкурсовой период.
2.
Расширение
воспитанников ДОУ.

социальных

контактов

3. Организация волонтерского движения с
привлечением всех участников образовательного
процесса.
4. Организация историко-краеведческой работы
(история, культура, заповедные и природоохранные зоны, архитектура, промышленность
18

малой Родины).
5. Коллективные творческие дела (мобильные
музейные
экспозиции,
детские
спектакли,
концерты, культурно-досуговая деятельность,
«Добрые игры» и пр.)

1.Организация
системы
предпрофильной
ориентации дошкольников (конкурс «Я вырасту и
буду…», творческие работы
о профессиях
Успешный
родителей (художественное и литературное
гражданин творчество, детская анимация, театральные
Сильная Россия этюды-загадки и пр.)
2. Осуществление «ранних социальных проб»:
- обеспечение условий для социально значимой
трудовой деятельности (изготовление книжек для
малышей, дизайн-проекты (кукольной комнаты,
театрального костюма, декоративного огорода,
спортивно-игровой зоны на участке и пр.).
-организация конкурса детских исследовательских
проектов.
3. Корректировка содержательного раздела ООП
ДОУ в части актуализации программнометодического материала по приобщению детей к
традициям народов России, к освоению норм
поведения, признанных в Российском обществе.
1.Разработка и внедрение системы ранней
диагностики детской одарённости с последующим
психолого-педагогическим сопровождением их
развития.

Одаренный
ребенок

2.Методическая помощь педагогам в области:
-формирования
«особых» детей,

эмоциональной

устойчивости

-профилактики
возможных
проблем
эмоционально-волевом аспекте их развития,

-создания специфической РППС для детей с
общей и различными видами одаренности,
-оперативной консультационной помощи семьям,
воспитывающим талантливых детей.
3.Создание условий для творческой и социальной
реализации одарённых детей.
19

Сетевое
образование

1.Оценка актуального состояния ресурсной базы
ДОУ (соответствие законодательству РФ, высокое
качество и дефициты основных позиций).
2.Формирование пакета документов для правового
регулирования образовательных отношений в
рамках сетевого образования.
3.Заключение
договорных
отношений
взаимодействии с социальными партнерами

1.Эффективное партнерство семей воспитанников
и педагогического коллектива.
«Ответственный 2.Повышение психолого-педагогической культуры
родителей
(законных
представителей)
родитель»
воспитанников ДОУ.
3.Организация
интересам

«Родительских

клубов»

по

4.
Поддержка
социально-педагогических
инициатив
представителей
родительского
сообщества (в социально значимых коллективных
делах ДОУ, в издании электронного журнала
«Семь -Я» с лучшим опытом семейного
воспитания пр.).
5.Участие семей воспитанников в детско/взрослых
общественных движениях, историко - социальных
проектах, акциях и досуговых мероприятиях.
6. Повышение родительской компетентности в
вопросах
в воспитания детей дошкольного
возраста.

4.2. Система дополнительного образования в МБДОУ детский сад № 14
«Аленушка".
Целевые ориентиры Программы развития учреждения могут
реализовываться как в основном так и в дополнительном образовании.
Дополнительная образовательная программа ДОУ предполагает реализацию
широкого спектра дополнительных образовательных программ по
актуальным для детей и их родителей направлениям:
историко-краеведческое,
лингвистическое,
интеллектуальное,
спортивное,
художественное творческое,
театральное,
техническое творчество,
коррекционное
Данная направленность программ может быть использована как в
общеразвивающих целях, так и в целях компенсации неблагоприятных
вариантов развития, что позволяет максимально полно реализовать ресурсы
образовательной организации для развития детей с различными
образовательными потребностями, особенностями развития, состоянием
здоровья и социальным статусом семьи. Такой подход в полной мере
соответствует ФГОС ДО и ФОП дошкольного образования.
Раздел 5.
Управление качеством реализации Программы развития
Ответственность за текущее управление реализацией Программы,
качество промежуточных и конечных результатов, рациональное
использование финансовых средств, выделяемых на ее исполнение несет
заведующий МБДОУ детского сада № 14 «Аленушка».
Рабочая группа в пределах своих полномочий разрабатывает правовые
локальные акты и проекты распорядительных документов, необходимые для
реализации Программы, подготавливает предложения по программным
мероприятиям, в установленном порядке уточняет затраты по программным
мероприятиям, а также корректирует механизм реализации Программы.
В целях повышения степени объективности оценки качества
выполнения Программы, осуществляется внешняя и внутренняя экспертизы.
21

Внешняя осуществляется ежегодно с привлечением сертифицированных
экспертов качества дошкольного образования (по договорам ГПХ).
Внутренняя экспертиза проводится 2 раза в год (декабрь, май) силами
мониторинговой группы из числа сотрудников МБДОУ и родителей
воспитанников (утверждена
приказом руководителя МБДОУ). По
результатам экспертиз готовится аналитическая справка, которая
заслушивается на Координационном Совете МДОУ и является основанием
для корректировки выполнения Программы.
Оперативный контроль проводится ежеквартально кураторами целевых
проектов, с заполнением технологических карт контроля.
Таким образом, руководитель ДОУ, рабочая и мониторинговая группы,
внешние эксперты обеспечивают объективную оценку результативности и
эффективности программных мероприятий, их соответствия целевым
критериям и показателям.
Социально-педагогическая эффективность реализации Программы
ориентирована на
стратегические приоритеты развития дошкольного
образования, что обеспечивает гарантии конституционных прав гражданина
получение образования, его соответствия требованиям ФГОС ДО и ФОП.